学びの体系
健康・福祉の課題に、社会のニーズに呼応した質の高い看護を提供する人材の育成をめざして
高度化・複雑化・多様化する看護の現場で要求される豊かな人間性と創造性、柔軟性、専門的な知識・技術を、年次を追って確実に修得するプログラムを展開します。加えて、豊富な実習科目の設置により看護実践能力を高め、人々の生活の質の向上に寄与する、質の高い看護の専門職を養成します。
１年次
看護を学んでいくにあたっての基礎となる知識と技術を修得するとともに、幅広い教養や豊かな人間性を涵養し、人としての基盤を形成します。さらに、早期に看護の現場を知り、興味・関心の喚起を図り、自立・自律して看護の学習に取り組めるよう、実習科目も配置しています。
２年次
疾病とその治療や人のこころとからだ、保健医療福祉、看護などの各分野に応じた専門的な科目を多彩に設置。それぞれバランスよく学び、専門知識の修得を図ります。また、実習科目では、看護の基礎的な実践能力を養成するだけでなく、「看護とは何か」といったことを体験を通して考える機会を提供します。
３年次
１、２年次に履修した知識・技術をさまざまな看護の場で実践できる基礎的能力を修得するよう実習科目を配置しています。県内の医療機関をはじめ、訪問看護ステーション、保育所、児童・乳児養護施設、障害者施設、介護老人保健施設など、多様な実習の場を確保しています。
４年次
これまでの看護学の学習の集大成として、個々の興味や関心に応じた課題を追求します。課題の発見・解決のプロセスを通して、主体的な学習態度を身につけるとともに、統合実習を通して理論と実践が統合された看護実践能力と看護師としての倫理観や責任感、他者を理解する人間性を育みます。